推广全民阅读，是新时代新的文化使命中的重要一环。为了促进图书事业的发展，努力建设新时代新文化，在近日由贵州省文化和旅游厅指导，贵州省图书馆、贵州省图书馆学会主办，《图书馆报》等协办的2023阅读推广论坛上，来自图书馆、高校等单位的相关领域从业者及专家齐聚一堂，以“新时代新阅读新征程”为主题，围绕图书馆建设经验、阅读方法与心得体会等方面进行了交流分享。

有的放矢推广阅读

(资料图片)

“阅读，是文明传承发展的重要保障。一个人的精神发育史，是他的阅读史。”长沙市图书馆副馆长张军指出阅读对于教育与成长的重要性。在他看来，如果孩子在成长过程中有很好的阅读滋养，他的精神必将丰盈且充满力量。

孩子应该读什么，怎么读？“作为少年儿童的‘第二课堂’，图书馆应有的放矢地推广儿童阅读。”张军提出“围绕着成人、成长、成才，分级分策开展阅读推广”的理念，“图书馆应按照儿童心智发展规律，将年龄与阅读能力分级、将图书分类，为儿童提供精准的阅读服务。”从小培养孩子们到图书馆去的意识尤为重要。张军认为，3岁前孩子的阅读要把早教和绘本结合起来，从语言能力、逻辑习惯、专注力等方面培养孩子的阅读习惯，“最重要的是让他们知道，图书馆是一个很有意思的地方。”

家长在孩子的阅读中承担着重要的阅读推广角色。但人民数据研究院发布的《中国儿童阅读发展研究报告》指出，亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。因此对于选书，张军提议，图书馆可以为家长提供图书分级分类、方便查找的保障，家长可以参与图书馆的阅读推广活动中来，从而形成一个很好的阅读推广传播队伍。

不同于孩童时期的阅读，青少年的阅读应开始注重深度拓展。北京大学信息管理系教授王余光指出了经典阅读的路径，“经典阅读对于培养人文精神、独立思考以及写作能力都有重要的帮助。”

让阅读成为“心”的良药

阅读不仅仅能丰富知识，也可以是心灵疗愈的良药。如果想要阅读起到“良药”的作用，阅读活动就需要从参与者的角度出发，切实考虑他们的需求。

针对当下大学生群体部分存在的心理问题，厦门大学图书馆发挥高校图书馆立德树人的作用，通过举办大学生心理健康教育和阅读推广相结合的深度交流读书会，用阅读为学生提供心理上的疗愈。每一场读书会不超过15个人，他们希望将读书会作为一个桥梁，“我们期待用阅读推广的方式，让更多的人拥有更好的心态，从而拥有更乐观、更幸福的生活。”厦门大学图书馆馆员李颖分享了自己的期望。

特殊群体的阅读权利也应得到保障。“只有让特殊群体享受阅读的权利，并且开展融合阅读、提升他们适应社会的能力，才能做到让爱来，让‘碍’走。”毕节市图书馆业务科馆员吴青分享了心智障碍儿童阅读公益活动中发生的一个小故事，当组织心智障碍家庭观看读书节目、诵读经典《声律启蒙》时，家长因看到自己的孩子走出家庭、融入社会、享受阅读而感动落泪，工作人员也被这个场景深深触动，也更加深刻感受到自己从事阅读推广工作的价值。

拥抱数智时代新媒体阅读

“阅读在历史演进的长河中，发挥着启智增慧的作用。”湖北省图书馆党委书记、馆长刘伟成表示，当社会步入数智时代，全媒体时代的阅读需要人们打开新视野，充分利用数字资源服务，实现从开卷有益到“开机有益”。

新媒体与数字资源服务的融合发展是当下图书馆工作的重要趋势。刘伟成指出：“数字资源可以实现均等化服务。”通过这种新媒体的合作，可以逐步缩小差距。许多公共图书馆借力新媒体，推进平台建设，利用图书馆官网、微信公众号等平台，打造基于新媒体的公共文化服务新业态。同时促进行业互联，加强图书馆之间的资源共建共享；突破传统阅读推广方式局限，采用数字阅读推广模式，向更深度进行拓展，利用新媒体平台提高公共服务的知晓度和使用率。大众通过互联网便可获取图书数字资源，极大提升了阅读的便利性。

数字化是实现阅读均等化的重要路径。内蒙古自治区图书馆副馆长张树杰提出从古籍方面进行数字化转化，同时建设数字图书馆。在张树杰看来，数字化可以帮助统筹城乡区域协同发展，弱化城乡发展的数字鸿沟，实现服务的均等化、普及化，把图书馆的服务延伸到基层。

儿童阅读也应拥抱数字化潮流。全媒体时代背景下，阅读的方式日渐多元化，许多图书馆都开始采用以互联网为依托的传播渠道以及更丰富的推广方式进行儿童绘本的阅读推广。“例如将线上阅读和线下阅读推广活动相结合，既可以扩大辐射面，也可以加深阅读推广受众的印象。”贵州省图书馆宣传推广部馆员左姚锦鉨认为，顺应读者阅读行为与顺应数字化转型，是以阅读推广为己任的公共图书馆的重要使命，“全媒体时代，孩子的阅读不应拘泥于纸质书的形式，而是应该去体验多样的阅读形式。”

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